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  • 校园网网站建设经验谈

    自苏州。市教委提出“校校通”、“班班通”工程以来,我市中小学校掀起了一场校园网络建设的热潮。2001年,全市学校实现了光纤专线接入互联网。校园网能干什么,已建成的校园网如何发挥它的最大价值,成为当前迫切需要解决的问题。下面就以我们学校校园网网站建设的历程,来谈。谈校园网网站建设方面的经验,愿与大家分享。我校校园网建立于 [详细]

    2019-12-06 10:53 分类:信息技术论文
  • 农村高中信息技术高效课堂论文

    关于农村高中打造信息技术高效课堂的思考文/张华摘要:在农村高中,信息技术课要开足课时是没有保证的,但学生也必须接受完整的信息技术教育,而不是简单地学习计算机技能。2000年教育部拟定的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出了中小学信息技术课程的主要任务。所以摆在农。村高中信息技术教师面前的就必须提高课堂效率, [详细]

    2019-12-02 10:01 分类:信息技术论文
  • 初中计算机课堂教学方法整合及实践分析

    初中计算机课堂。教学方法整合及实践分析岁月(江苏省宿迁市沭阳县马厂中。学)摘要:初中计算机。教学作为计算机学习的基础性阶段,对学生计算机能力的培养具有重要的意义,而课堂作为教学的主要场所,其教学过程在整个计算机学习中占据了重要地位。为了更好地完成教学任务,提高教学效果,初中计算机教学应不断进行教学方法的整合与实践,充分 [详细]

    2019-11-27 11:11 分类:信息技术论文
  • 对信息技术与学科教学整合的思考

       随着多媒体计。算机和网络的应用,教育和教学发生了深刻的变化,而信息技。术与学科教学(或课程)的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。《信息技术在教学中的应用》课题组在充分了解国外信息技术应用于教学状况的基础上,制定了我国。推动信息技术在教学中应用的实施方。案,并在实验区进行了实践,使我们对信息技术在教学中的应用的理 [详细]

    2019-11-22 01:33 分类:信息技术论文
  • 关于信息教育的几点思考

    长沙。市芙蓉区育才学校  陈律严一、信息教育≠信息技术教育广义的说信息教育是为培。养社会成员的“信息处理能力”而开展的教育活动。如果限定在学校教育中,信息教育就是培。养学生“信息处理能力”的教育活动。信息技。术教育则是由信息技术课程和信息技术与其它学科的整合两大部分组成。信息教育不等于信息技术知识教育,不是单纯的信息技 [详细]

    2019-11-18 04:16 分类:信息技术论文
  • 校园教育资源环境建设案例分析

    刘海英  南昌市第一中学摘要在目前南昌市教育系统信息环境建设中,网络是基础资源、是核心,随着教育信息化的深入发展,网络教学资源已经成为新一代校园信息环境的心脏,本文以南昌一中网络教学资源建设为例,通过对中小学网络教学资源建设的要素、结构和特点的分析,对网络信息环境建设进行了初步的思考和实践。关键词信息环境教学资源校园网 [详细]

    2019-11-16 12:31 分类:信息技术论文
  • 如何应用“任务驱动”法进行信息技术教学

    吉水三中   陈彬[摘要]本文论述的是建构主义理论指导下,如何应用任务驱动教学方式进行信息技术课教学。“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学。法。其教学原则是:学生在学习时的活动性质与目标任务或问题相结合,以探索。问题来带动和维持学习者的学习兴趣和动机;创建真实情景的教。学环境,让学生带着真实的任务去 [详细]

    2019-11-12 01:21 分类:信息技术论文
  • [信息技术论文]浅论网络环境中的教与学

    论文提要: 网络环境下的教与学是大家共同面对的一。个课题,具有鲜明的时代特征,是现。代教育所需,教师要面对现实,迎接挑战,转变观念,投身于网络教学中。在教学过程。中,教师要渗透网。络思想,注意传统教。学与现代网络环境下的教学有机结合,充。分发。挥网络优势,提高效率,提高学生兴趣,教养学生创造性,提高学生分析、解决问题的 [详细]

    2019-10-12 05:35 分类:信息技术论文
  • 浅谈信息技术课程的网络应用与素质教育

    浅谈信息技术课程的网络应用与素质教育文/陈培辉摘要:随着计算机为硬件基础的网络技术应用的迅猛发展,使社会发生了巨大的变。革,并已渗透在工业、金融、医疗、教育、物流等各行各业,遍布于每一个领域,分布于每一个角落,势必也给教育教学带来深远影响,必然引起课堂教学的深刻变革,这种深刻变革将会影响现有的教学模式、教学内容、教学方 [详细]

    2019-10-07 09:01 分类:信息技术论文
  • 浅谈多媒体技术的应用论文

    浅谈多媒体技术的应用论文宋玉兰摘要:现代教育技术发展的趋势之一就是应用多媒体技术,面对信息时代知识经济的崛起,无。论发达国家还是发展中国家,都在积极利用现代多媒体技术革新教育,以适应未来社会发展的需要。关。键词:计算机。教。育教学多媒体技术应用多媒体技术就是利用计算机对文本、图形、图像、声。音、动画、视频等多种信息进行 [详细]

    2019-09-18 11:45 分类:信息技术论文
  • 浅析高中计算机课堂教学

    浅析高中计算机课堂教学辽宁省大洼县第三高级中学班永贺【摘要】计算机的使用,已成为每个人必备技能,对于高中学生而言,计算机既是一门重。要的文化基础课程,也是一门实用的技术课程。激发学生使用计算机的兴趣、让学。生主。动地学习、有兴趣地学习、使学生接受多方面的教育,使学生有足够的活动空间,在知识、技能等方面得到全面提高。【关 [详细]

    2019-09-17 09:26 分类:信息技术论文
  • 刍议信息技术课程的开放设计

    摘要:教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出:信息技术课教学的目的首先是培养学生的兴趣和意识、培养学生的信息素养。以此为前提,我们对中学信息技术课的教学内容、教学策略、教学任务和教学评价进行开放式的设计研究,探讨信息技术课程的开放设计。沐浴着新千年的春风,人类跨入一个崭新的时代。初见端倪的知识经济浪潮向人们 [详细]

    2019-09-17 09:26 分类:信息技术论文
  • 现代教学手段运用于语文课堂的原则

    如何有效地将现代化教学手段运用于课堂教学当中,我认为必须认真地分析教学内容,确立明确的教学目标,遵循一定的运用原则。那么,中学语文教学中现代化手段的运用原则有哪些呢?辅助性原则一些教师在运用现代化教学时,一会儿放录像、听录音,一会儿用计算机控制,显示画面,一会儿又使用投影,将各种手段都尽可能地使用,虽。然热闹,却使课本 [详细]

    2019-09-15 03:34 分类:信息技术论文
  • 再谈新课程标准下的信息技术教学

    再谈新课程标准下的信息技术教学文/嵇新江摘要:在。新课程标准指导下,新课。程改革全面有序地进行,教师转变了教学方法,运用新的理念。指导教学,体现着新课标的思想。教学方法在转变,学生学习方法也在改变,更能促进学生创新。精神和实践能力的发展。关键词:新课程标准;信息技术教学;教学目。标;教法;学。法中学普及信息技术课已有十 [详细]

    2019-09-14 06:18 分类:信息技术论文
  • 从“主演”到“指导”:浅谈信息时代教师角色的转换与定位

    熊小。美  江西。高安市相城中学[摘   要]传统的教学模式是以“教师为中心”,教。师采用讲授、板书和多种媒体为辅助,把教学内容灌输给学生。这种教学过程中,教师是主角,学生只是被动的接受者,这远远不能适应飞速发展的信息时代的需要。信息的飞速发展,促使教育教学进行深刻的改革,教师的角色也应随之转换,在以“学生学为中心”的信息化 [详细]

    2019-08-18 01:39 分类:信息技术论文
  • 新课改下的计算机教学论文

    新课改下的计算机教学姚金辉巩义市第二中专,河南巩义451200随着计算机新课改教学改革的深入开。展,教育部明确提。出将《信息技术课程》列为我国中小学的必修课,以培养学生的信息素养为主要目标和任务。如。何在信息技术课程中培养学生的信息素养,我认为应从培养良好的学习习惯开始。信息技术课程有它不同于其他学科的学习习惯,经过多 [详细]

    2019-08-14 03:45 分类:信息技术论文
  • 初中信息技术教学初探

    初中信息技术教学初探信息技术是近年新开设的一门课程,该课程日渐重要。信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生。良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会 [详细]

    2019-08-06 01:33 分类:信息技术论文
  • “信息技术与课程整合下学生研究性学习能力的培养”课题结题报告:

    “信息技术与课程整合下学生研究性学习能力的培养”课题结题报告:一、课题的提出当今社会信息技术和多媒体技术的发展,不仅影响着我们的生活方式和工作方式;也影响着当今教学改。革。信息技术和多。媒体技术日新月异的发展,不断提高和拓展了它与生物科学的整合范围,使信息技术在生物学中突显优势;为教师的课堂教学注入了无限生机和活力。直 [详细]

    2019-07-23 04:12 分类:信息技术论文
  • 信息技术课程评价的特征

    信息技术课程评价的特征?信息技术课程评价呈现的主要特征:一、由重结果转向重过程传统的面向结果的评价关注的是单位时间内所规定教材讲授任务的完成,不重视在多因素的制约下课堂教学发生发展的过程,强调的是不同人的知识和技能的横向比较,强调鉴别和选拔功能,不利于学生的发展。教学中,实践过程性评价的工作量可以比传统的评价方式增大几 [详细]

    2019-06-16 06:12 分类:信息技术论文